深化創意環境

轉化創新動能

活化教學情境

結合社區資源

專業團隊，配套完善

強化健康促進

培育多元智慧

東門城邊酷學園 多元學習在勝利

多元智慧，全人教育

激發學生潛能

配合教改理念

具體成果

    本校為達成學校願景，除推動一般必備學科知識外，特別成立中年級特色課程，將教學內容及教材上做了許多創新、多元的呈現，希望培養出孩子多方興趣，激發學生個別潛能，強化多元智慧。各項教學成果分述如下：

一、激發學生潛能、轉化創新動能：

        以學生為主體的教學觀、重視人本與教育關懷，依九年一貫教改精神成立

        各教學領域學習組別，透過積極參與，激發學生潛能、轉化創新動能。

          兒童劇場表演           彩繪藝術教學         音樂團隊教學

二、培育多元智慧、活化教學情境：

     營造有利於學生的學習環境，規劃多樣化的學習活動，學生依興趣選填志

        願，重視學生適性發展，活化教學環境，形塑優質的班級氣氛。

      兒童英語閱讀劇場      法國語文教學        英語補救教學

三、配合教改理念、強化健康促進：

 舉辦多樣式的教學活動，強化學生多元適性發展機能，實際於教學現場實

  施，有具體成效，教學表現多元、創新，並顧及個別差異，有效實踐教育

  理念及學校願景等。

     足球特色課程       體能團康教學        語文補救教學

四、結合社區資源、深化創意環境：

    本團隊同儕協力完成本方案之推動，在進行的過程中，能適度融入家長及

        社區參與意識，團隊互動良好，教學內容及教材呈現創新、多元，融入七

        大領域課程，重視經驗的傳承與分享。

   紙皮影戲特色課程     客家語文教學          創意動手做

五、達成目標：

（一）適性發展：藉由方案課程之推動如：兒童音樂劇、英語閱讀劇場、法國語文教學、音樂團隊、球類活動….等學習與展演過程，培養兒童團隊精神，增進彼此互助合作，使孩子不再害羞、更有自信也更有活力。

（二）科際整合：教師團隊研發出的「特色課程」蘊含創意、多元的精神，整合語文、自然環保、社會鄉土、體育、藝術與人文等領域，培養學生創意思考能力，增加自我覺察、自我認知的素養。

（三）多元增能：藉由方案課程的教學，鼓勵教師創意教學，培養學生多元技能，開發多元智慧。此方案可讓學生提早覺察性向發展，提供學生盡情發揮的舞台，讓孩子們都能找到屬於自己的一片天空。

（四）活化教學：課程安排著眼於如何讓教學活動跳脫死板的傳統窠臼，扭轉傳統彈性課程就是學科教學的呆板印象，讓課程呈現出更活潑、更生活化的樣貌，培養出更具活力與多元內涵的孩子，達成全人教育的目標。

〈五〉資源共享：教學團隊結合社區資源，彼此群策群力，以互助合作精神編擬教學計畫及教材，重視經驗的傳承與分享，表現出多元、創新，兼顧個別化、適性化教學，激發學生個別潛能，強化多元智慧。