敬愛的老師：

    您好！感謝您於百忙之中撥冗填答此問卷。本問卷旨在了解學校教師對上學年度實施課程評鑑制度的看法，您的寶貴意見相當重要且有價值。您的填答資料絕對保密，僅供校內學術研究之用，並做為未來修正改進的依據。本研究採無記名填答，敬請惠予詳實填答為盼，並祈請於 1 月 12 日前交至教務處研究組長處。感謝您的支持與協助。敬頌

    教安

                                                                                                             教務處敬啟

                                        中華民國九十六年一月

填答說明：

    本問卷分為「課程評鑑的目標」、「課程評鑑的模式」、「課程評鑑的內容」、「課程評鑑的項目」、「課程評鑑的綜合意見」五部分，共有66 題敘述性的題目。每題有四個選項，請您依個人對課程評鑑制度之認知，在以下各題中，勾選出最符合您看法的選項，以代表您個人對該題的同意程度。每題只能勾選一個空格。謝謝您的協助！

【基本資料】

一、性    別：□ 男 □ 女

二、擔任職務：□專任教師 □兼任行政 □導師

三、任教領域：□語文領域 □數學領域 □自然領域 □健體領域

              □社會領域 □綜合領域 □藝文領域 （可複選）

四、服務年資：□ 1-5 年  □ 6-10 年 □ 11-15 年

              □ 16-20 年□ 21 年以上

五、學歷程度：□ 專科 □ 大學 □ 研究所(含四十學分班)

問卷編號：

(請翻頁續答，謝謝！)

第一部份：下面選項列為課程評鑑的目標，您同意的程度如何？

                                             非  同  不  極

                                             常      同  不

                                             同      意  同

                                             意  意      意

1. 能促進激勵教師成長促進教師專業發展        □  □  □  □

2. 能提昇教師教學品質                        □  □  □  □

3. 能提供教師自我反省改進教學的機會          □  □  □  □

4. 能維護學生的受教權                        □  □  □  □

5. 能提供教師年終考績之參考                  □  □  □  □

6. 能樹立教師形象與風範                      □  □  □  □

7. 能建立合宜的教師評鑑制度                  □  □  □  □

8. 能作為表揚優良教師之參考                  □  □  □  □

9. 能作為處理不適任教師之參考                □  □  □  □

10.能作為教師專業進修之優先依據              □  □  □  □

11.能作為教師薪資晉級之依據                  □  □  □  □

12.能作為建立教師證照制度之依據              □  □  □  □

13.能作為教師聘任及聘期約定之依據            □  □  □  □

第二部份：下面選項列為課程評鑑的模式，您同意的程度如何？

1.由教師自我評鑑                             □  □  □  □

2.由學校行政人員評鑑                         □  □  □  □

3.由校內同儕組成評鑑小組評鑑                 □  □  □  □

4.邀請校外學者專家組成評鑑小組評鑑           □  □  □  □

5.學生意見調查評鑑（參考用）                 □  □  □  □

6.家長意見調查評鑑                           □  □  □  □

第三部份：下面選項列為課程評鑑的內容，您同意的程度如何？

1.個人教學檔案、學經歷、進修、著作           □  □  □  □

2.教學視導、教師互評、觀察教師教學行為       □  □  □  □

3.教師自我評鑑填寫檢核表                     □  □  □  □

4.教師對教材之了解及熟悉度                   □  □  □  □

5.親師生溝通能力與技巧                       □  □  □  □

6.教師教育專業素養                           □  □  □  □

7.教師配合推動教改能力                       □  □  □  □

第四部份：下面選項列為課程評鑑的項目，您同意的程度如何？

                                             非  同  不  極

                                             常      同  不

                                             同      意  同

                                             意  意      意

一、個人教學檔案：

1.目錄完備，且條理分明、一目了然             □  □  □  □

二、個人專業背景：

1.學經歷、專長著作、所獲獎勵之優良事蹟       □  □  □  □

2.個人教學理念與目標                         □  □  □  □

3.行政職務內容或教學情境班級SWOT分析         □  □  □  □

4.行政或教學專業表現                         □  □  □  □

三、研究發展與進修：

1.創意教學開發                               □  □  □  □

2.研發教具                                   □  □  □  □

3.行動研究成果                               □  □  □  □

4.教學平台製作                               □  □  □  □

5.班級網頁製作                               □  □  □  □

6.參加研討會或研習活動之紀錄與心得分享       □  □  □  □

7.各項教學相關能力檢定與認證                 □  □  □  □

8.個人專業成長計劃                           □  □  □  □

9.參與校本課程設計或同儕協同教學小組之成果   □  □  □  □

四、課程教學設計：

1.參與課程計畫編寫工作                       □  □  □  □

2.編有任一單元以上之課程與教學設計           □  □  □  □

3.編有任一單元以上之補充教材                 □  □  □  □

4.編有任一單元以上之補救教學設計             □  □  □  □

5.積極參與特色課程實施運作                   □  □  □  □

6.積極參與學生閱讀指導活動                   □  □  □  □

五、班級經營與輔導：

1.班級經營建立規範與實施獎勵制度             □  □  □  □

2.教室情境佈置用心具有特色                   □  □  □  □

3.班級成員工作分配合宜                       □  □  □  □

(請翻頁續答，謝謝！)

                                             非  同  不  極

                                             常      同  不

                                             同      意  同

                                             意  意      意

4.學生學習、生活或輔導行為等之紀錄完善       □  □  □  □

5.親師保持聯繫溝通順暢                       □  □  □  □

6.積極協助推動品德教育                       □  □  □  □

7.指導學生參加各項校內外競賽成績優異         □  □  □  □

六、學生成果評量：

1.編有任一單元以上之評量計畫與方法           □  □  □  □

2.學生作品或學生評量結果和說明               □  □  □  □

3.學生作業抽查紀錄與分析                     □  □  □  □

七、省思

1.編有任一單元以上之教學紀錄與省思           □  □  □  □

2.編有任一單元以上之評量結果省思以調整教學   □  □  □  □

3.個人教學專業回顧與省思                     □  □  □  □

4.能依學生或家長回饋單適當調整教學內容       □  □  □  □

5.積極參與教學視導工作                       □  □  □  □

第五部份：下面有關課程評鑑的綜合意見，您同意的程度如何？

1.您贊不贊成國小實施課程評鑑制度？

□非常贊成  □贊成  □不贊成  □非常不贊成

2.您認為課程評鑑的推展，有助於提升自我教學能力與素養嗎？

□非常贊成  □贊成  □不贊成  □非常不贊成

3.您認為課程評鑑實施的週期應該為何？

□一年一次  □二年一次  □三年以上（    ）年。

4.您認為課程評鑑實施的對象其服務年資應該為何？（可複選）

□三年以下 □三年到十年  □滿十年以上 □其他      。

5.對於建立國小教師課程評鑑制度與方案，您有其他建議意見嗎？

您的意見是：